UNLOCK THE POWER OF GIRLS

CLÉ DE PEAU BEAUTÉ EMPODERA A LAS NIÑAS A TRAVÉS DE LA EDUCACIÓN

© UNICEF Bangladesh/2022/Emdadul Islam Bitu

LA EDUCACIÓN ES LA CLAVE PARA LIBERAR EL POTENCIAL
INNATO DE LAS NIÑAS Y PREPARARLAS PARA EL ÉXITO

Clé de Peau Beauté está comprometida con el empoderamiento de las niñas
a través de la educación STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas).
Dado que las mujeres representan menos del 30 % de la fuerza laboral global en STEM,
cerrar la brecha de género en esta área educativa es fundamental.

Desde el inicio de nuestra alianza con UNICEF en 2019, más de 12,4 millones* de niñas
han accedido a formación y educación en STEM. En 2023, renovamos esta alianza
con el objetivo de apoyar a 5,7 millones más de niñas de aquí a 2025.

Para mantener este impacto, Clé de Peau Beauté ha comprometido 17,4 millones de dólares,
la mayor contribución del sector privado al Programa de Igualdad de Género de UNICEF.

*Desde el inicio de la alianza entre Clé de Peau Beauté y UNICEF en 2019.

© UNICEF/UN0464804/Himu

Programas de UNICEF

Apoyamos a UNICEF para liberar el potencial
y crear un futuro mejor para las niñas en
Bangladés, Kirguistán e Indonesia
a través de los Programas de UNICEF.
Nuestro apoyo ayuda a proporcionar
acceso a formación en habilidades digitales,
tecnologías y oportunidades de emprendimiento
social para que las niñas
puedan llevar una vida empoderada.

© UNICEF/UN0464804/Himu

Fondo Temático de Genéro de UNICEF

Colaboramos con UNICEF para ayudar
a que las niñas de Kazajstán, Laos,
Namibia, Níger, Perú, Uzbekistán,
y Vietnam tengan acceso a programas
transformadores de educación STEM.
Al apoyar esta labor y
el Fondo Temático de Género de UNICEF,
estamos ayudando a liberar el potencial y
a crear un futuro mejor para
las niñas de todo el mundo.

© UNICEF/UN0259171/Viet Hung
 

© UNICEF/UN0259171/Viet Hung

MÁS INFORMACIÓN SOBRE NUESTRA ALIANZA
EN TODO EL MUNDO

Haz clic para saber más sobre los países a los que apoyamos.

: Programas de UNICEF
: Fondo Temático de Género de UNICEF

Perú
Ofreciendo formación digital y
actividades de sensibilización para
fomentar las competencias y
el aprendizaje STEM entre las niñas.

Nigeria
Introduciendo formación y recursos
educativos en STEM para adolescentes
procedentes de los entornos
más vulnerables.

Namibia
Reforzando los programas educativos
en STEM y habilidades,
así como la formación del profesorado,
para garantizar el apoyo a las niñas
y maximizar su acceso a los servicios
y oportunidades que necesitan.

Uzbekistán
Implementando un programa clave
de habilidades digitales
para impulsar el emprendimiento juvenil
y facilitar intercambios culturales,
prácticas e iniciativas de becas.

Kazajistán
Fomentando las competencias STEM
de las niñas a través de la iniciativa
Game Changers Coalition, facilitando
su acceso a una red de compañeras,
formaciones y eventos diseñados
para despertar y fortalecer su interés
en estas disciplinas.

Kirguistán
Mejorando la educación STEM,
la orientación profesional y
la comprensión matizada
de las normas de género a trav
a través de una comunidad creciente
de formadores entre iguales.

Bangladés
Colaborando junto al
Consejo Nacional de Plan de Estudios y
Libros de Texto para aplicar contenidos
educativos con enfoque de género,
y extender programas de aprendizaje
alternativo, formación y mentoría
a las niñas más vulnerables que
no asisten a la escuela.

China
Reduciendo las desigualdades
de género en la educación STEM,
especialmente entre las adolescentes
de zonas rurales, mediante
una enseñanza con enfoque de género,
acciones de sensibilización pública y
actividades adaptadas a sus necesidades.

Laos
Fomentando el acceso de
las jóvenes a recursos educativos
en disciplinas STEM reales,
con especial atención a la biología,
la salud y el cambio climático.

Vietnam
Fortaleciendo una educación
inclusiva con perspectiva de género,
con especial atención a
la promoción de las STEM,
la alfabetización digital y
la formación profesional.

Indonesia
Fomentamos la participación
de estudiantes, profesorado
y tutores, centrando nuestros
esfuerzos en el impulso
de las competencias digitales
y el espíritu emprendedor.

* Este mapa es ilustrativo y no está a escala. UNICEF no toma posición sobre el estatus legal de los países o territorios representados, ni sobre sus fronteras.

EN DETALLE

CLÉ DE PEAU BEAUTÉ Y UNICEF EN ACCIÓN: KIRGUISTÁN

Las niñas en Kirguistán se enfrentan a desafíos persistentes para acceder a la educación,
lo que les impide desarrollar todo su potencial.

La alianza entre Clé de Peau Beauté y UNICEF está adoptando un enfoque único
para eliminar estas barreras. Juntos estamos ayudando a que las niñas
se formen en materias de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM),
y adquieran habilidades clave que les permitan acceder a empleos en el futuro.

CONOCE NUESTRA TRAYECTORIA

 
© UNICEF

Impulsando el Futuro:
STEM4Girls en Kirguistán

Descubre el impacto transformador del programa STEM4Girls en Kirguistán.

ARCHIVO

AYÚDANOS A
LIBERAR EL POTENCIAL
DE LAS NIÑAS

SOBRE UNICEF

UNICEF trabaja en algunos de los lugares más difíciles del mundo para llegar a los niños y niñas más desfavorecidos.
En más de 190 países y territorios, trabajamos por cada niño, en todas partes, para construir un mundo mejor para todos.
Para más información sobre UNICEF y su labor en favor de la infancia, visita
www.unicef.org.
Descubre más sobre la alianza aquí.

UNICEF no respalda a ninguna empresa, marca, producto ni servicio.

© UNICEF Kyrgyzstan/Elchibek uulu

Impulsando el Futuro:
STEM4Girls en Kirguistán

Desde 2019, Clé de Peau Beauté (CPB) y UNICEF colaboran
para empoderar a las niñas en Kirguistán a través del programa STEM4Girls.
Esta iniciativa refuerza sus competencias en ciencia, tecnología,
ingeniería y matemáticas (STEM), liderazgo y desarrollo personal,
ayudándolas a ganar confianza e inspirar a sus compañeras.
En marzo de 2025, Naomi Kawanishi, Directora Adjunta de Marca de CPB,
junto con el equipo global, visitó Kirguistán para conocer
de primera mano el impacto del programa.

© UNICEF Kyrgyzstan/Elchibek uulu

El programa STEM4Girls ha creado una comunidad dinámica
donde las niñas son las protagonistas de su propio aprendizaje.
Gracias al aprendizaje entre iguales, desarrollan habilidades clave como el pensamiento crítico,
la comunicación, la colaboración y la creatividad —las conocidas 4C del aprendizaje del siglo XXI—.
Estas competencias no solo las fortalecen en el ámbito académico,
sino que también las preparan para afrontar los retos del futuro, tanto en su vida personal como profesional.
El equipo de CPB participó en varias sesiones en escuelas
y quedó profundamente inspirado por la seguridad y la iniciativa de las niñas.
Pudieron ver de cerca cómo la educación STEM
y el desarrollo de las 4C están marcando una verdadera diferencia en sus vidas.

© UNICEF Kyrgyzstan/Elchibek uulu

El programa fomenta un fuerte sentimiento de hermandad entre las participantes,
donde se apoyan e inspiran mutuamente.
La seguridad con la que estas jóvenes lideran sesiones
y se relacionan con sus compañeras es realmente admirable.
Su entusiasmo es contagioso y genera un efecto multiplicador
que anima a otras a salir de su zona de confort y aprovechar nuevas oportunidades.
TEl equipo de CPB visitó una escuela en la localidad de Kockor
y participó en un Festival STEM organizado por las propias alumnas.
Quedaron profundamente inspirados al ver cómo las chicas presentaban con orgullo
sus logros ante amigas, familiares y miembros de la comunidad,
emostrando la fuerza de una hermandad que se apoya y se impulsa mutuamente.

© UNICEF Kyrgyzstan/Elchibek uulu

Durante una reunión con el Ministerio de Educación y Ciencia,
el equipo de CPB fue distinguido con una medalla
en reconocimiento a su compromiso continuado con la educación
y el empleo de niñas en Kirguistán, a través de su alianza con UNICEF.
Las personas participantes quedaron profundamente inspiradas
por el impacto tangible y los desafíos que presenciaron sobre el terreno,
y regresaron a casa con una firme determinación de seguir
impulsando el potencial de estas niñas, en paralelo al crecimiento de la marca.

 

HITOS DE 2020

Bangladés
Transformando la Educación
de las Niñas

Clé de Peau Beauté apoya los programas de UNICEF en Bangladés para promover la equidad de género en el sistema educativo, eliminando barreras relacionadas con el género que dificultan el acceso a la educación y reduciendo la violencia de género.

UNICEF ha puesto en marcha un Programa de Aprendizaje Alternativo en Bangladés
dirigido a 100 jóvenes en situación de vulnerabilidad,
vinculándolas con oportunidades de formación en habilidades y acceso al empleo. El 95 % de las participantes en el programa ya han sido conectadas con un empleo adecuado.


© UNICEF/UN0393270/

Kirguistán
Preparando a las Niñas para los Retos del Siglo XXI

Clé de Peau Beauté apoya los programas STEM4Girls de UNICEF en Kirguistán para empoderar a las niñas y animarlas a seguir una formación profesional y desarrollar carreras en Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas (STEM), y en cualquier camino que elijan.

110 niñas han sido formadas como referentes y educadoras entre iguales para otras niñas más jóvenes de sus comunidades.
Ahora, estas formadoras están llevando a cabo sus sesiones en línea, compartiendo sus conocimientos
a habilidades con niñas y niños de toda su comunidad.
Gracias a ello, están llegando a muchas más niñas y empoderándolas para que tomen las riendas de su aprendizaje y se conviertan en agentes de cambio.


© UNICEF/UN041263/Pirozzi

Níger
Impulsando el Empoderamiento
de las Niñas

Clé de Peau Beauté apoya los programas
de UNICEF en Níger para promover nuevas
oportunidades
para las jóvenes,
ayudándolas a desarrollar competencias
y habilidades relevantes.

Gracias a esta alianza, 120 jóvenes
han recibido formación práctica y clases de
alfabetización, y se ha comenzado a involucrar a
200 más en un programa de mentoría entre iguales.


© UNICEF/UN0318151/Frank Dejongh

 

HITOS DE 2021

Bangladés
Programa de Mejora
Educativa para Jóvenes
con Igualdad de Género

Clé de Peau Beauté apoya los programas
 de UNICEFen Bangladés para promover
la equidad de género en el acceso a la
educación, eliminando las barreras de género
género en el acceso a la educación y 
reduciendo la violencia de género.

En colaboración con
el Gobierno de Bangladés,
UNICEF está siguiendo un enfoque
estructurado para reforzar la igualdad
de género en el sistema educativo
proporcionando apoyo técnico para el
plan de estudios basado en competencias, 
que ya ha sido aprobado por la 
Primera Ministra de Bangladés.

UNICEF ha puesto en marcha
un Programa de Aprendizaje Alternativo
en Bangladés dirigido a los jóvenes
más vulnerables que están fuera del
sistema educativo, conectándolas con
programas de formación profesional
prácticas laborales laborales, combinados
con formación teórica y habilidades básicas.
Hasta la fecha, 1.100 jóvenes se han inscrito. 


© UNICEF/Bangladesh/2022

Kirguistán
Impulsando STEM4GIRLS
para Preparar a las Niñas del Siglo XXI

Clé de Peau Beauté apoya los
programas STEM4Girls de UNICEF
en Kirguistán para empoderar
a las niñas y animarlas a seguir
una formación profesional y carreras
en ciencias, tecnología,
ingeniería y matermáticas
(STEM) entre otras.
Esta iniciativa busca reducir
desigualdades de género existentes,
como las altas tasas de desempleo
entre las mujeres y
la persistencia del matrimonio infantil.

621 girls have been trained
to be role models and peer educators
for younger girls in their communities.
In turn, these peer educators have
successfully reached over 16k peers.
81 percent of participants have
reported that these sessions helped
them identify their professional path
in STEM.

155 girls entered University
to study STEM,
39 percent with a tuition grant.


© UNICEF/Kyrgyzstan/2021/Jumanaly uulu Dastan

Niger
Promoting Girls' Empowerment

Clé de Peau Beauté is supporting
UNICEF's programs in Niger,
where more than 1.3 million girls
are out of school,
to promote new opportunities
for adolescent girls by helping them
to develop relevant
competencies and skills.

The partnership supported
900 secondary school girls
in mentoring groups
to strengthen their basic skills
in mathematics and French.
About a third of these girls
had dropped out of school
but were successfully brought back
to school through
the mentoring program.

24,956 girls and women benefited from a campaign and
workshop on overcoming gender stereotypes and promoting their wellbeing.


© UNICEF Niger/2021/Abdou Ali

China
Driving Equitable and
Inclusive STEM Skills for Girls

Through the Gender Thematic Fund
that Clé de Peau Beauté supports,
UNICEF funded a study in China
to assess STEM skills of adolescents.
The study led to recommendations
for practical strategies
to strengthen STEM education
for adolescents in rural,
ethnic minority communities,
adolescent girls, and
adolescents with special needs.


© UNICEF/China/2021/Li Manwei

Vietnam
Promoting STEM for Girls
Through New Technology

Through the Gender Thematic Fund,
support by Clé de Peau Beauté,
UNICEF Vietnam is working
with young people
to develop accessible
digital learning solutions.
In 2021, the program trained
over 29,000 adolescents
in digital and transferable skills
for employability.
The program also trained teachers
to address stigmas, stereotyping, and
gender-based violence.


© UNICEF/UN0259177/Viet Hung

Peru
Opening Opportunities
with STEM and Lifeskills

Through the Gender Thematic Fund,
girls in Peru were
at the center of designing a module
on web development and
management which will be
institutionalized and integrated into
the national curriculum.
To compliment this program,
UNICEF ran a high impact campaign
to promote STEM
for girls and young women
- reaching over 6 million people.


© UNICEF/UNI322376/Gonzales

 

2022 HIGHLIGHTS

Bangladés
Building 21st Century Curricula
and Skills for Girls

Estamos comprometidos con el apoyo a los programas de UNICEF en Bangladés. Estos programas incluyen la colaboración con el gobierno y otros socios para ofrecer planes de estudio, libros de texto y formaciones que tengan en cuenta la perspectiva de género y estén orientados al desarrollo de competencias, con el objetivo de preparar a docentes y estudiantes para el siglo XXI. Este trabajo ha incluido la formación de 660 docentes, supervisores académicos y directores de 62 centros escolares diferentes.

"Estamos ayudando a UNICEF a ofrecer a las niñas que están fuera del sistema educativo el apoyo que necesitan para acceder a oportunidades laborales en sus comunidades.

A través de iniciativas como el Programa de Aprendizaje Alternativo, se ofrece a niñas en situación de vulnerabilidad formación en habilidades básicas y oportunidades de mentoría, con el objetivo de proporcionarles los conocimientos y capacidades necesarios para construir un futuro mejor para ellas mismas y para el mundo.


© UNICEF/Bangladesh/2022

Kyrgyzstan
Synergy between
STEM4Girls Program
participants during
the celebration of
International Girls’ Day

We are supporting UNICEF's STEM4Girls program to make a positive impact in Kyrgyzstan by empowering girls to pursue higher education and professional careers in STEM. Through this innovative program, 652 girls have become role models and peer educators, and together they have mentored more than 30,000 other girls, with a third of them deciding to choose a profession in STEM. This has also seen more than 400 of those young women enter university to continue their education in STEM.

By providing vulnerable girls with foundational skills training and mentorship, these programs have given girls the opportunity to gain the skills and knowledge they need to contribute to building a brighter future for themselves and their communities, resulting in a more equitable and inclusive society for all of us.


© UNICEF/Kyrgyzstan/2022/Bektur Zhanibekov

Niger
UPSHIFTing Girls' Empowerment

Our partnership with UNICEF in Niger has enabled many adolescent girls to gain the skills and knowledge they need to access economic opportunities. The UPSHIFT Program provided 1,800 girls from 160 vocational training centers with courses designed to help them become more competitive in the job market.

In addition, the program mentored more than 2,700 girls in mathematics and French, helping them gain the foundational skills needed to create a brighter, more inclusive future for themselves and their communities.


© UNICEF/UN0824426/Abdou

China
Driving Equitable and Inclusive STEM Skills for Girls

We are committed to supporting UNICEF’s efforts to empower young women in rural areas across China, where work includes inspiring 870,000 adolescents to build their STEM skills through collaboration with the government including the China Association for Science and Technology. In addition, UNICEF is also working to make sure that this capacity-building is gender-sensitive by providing mentorship opportunities from a network of 124 renowned scientists, including 35 women.

Through these initiatives, we are working together to create a brighter future for young people across China and create a more equitable society for all of us.


Hao and classmates at a project workshop @UNICEF, 2022

Vietnam
Impulsando STEM Skills4Girls

Con nuestro apoyo, UNICEF está trabajando estrechamente con el gobierno y otros socios en Vietnam para ofrecer una educación más centrada en las niñas a través del sistema educativo nacional. Se presta especial atención a las niñas de minorías étnicas que viven en zonas montañosas. Gracias al respaldo de UNICEF, Vietnam ha logrado integrar con éxito las competencias STEM, digitales y transferibles en el plan de estudios nacional, beneficiando a más de 2,7 millones de niñas.

UNICEF también ha colaborado con los centros nacionales de formación técnica y profesional para integrar materiales de formación en línea con enfoque de género, en coordinación con el Ministerio de Trabajo, Inválidos y Asuntos Sociales. Hasta ahora, han participado 171 docentes y 900 estudiantes, de los cuales el 60% son chicas. Además, UNICEF ha contribuido a la creación de clubes de innovación social en estos centros, priorizando la participación de las niñas (58%) en actividades como la orientación profesional con perspectiva de género.

En 2022, más de 600.000 docentes, formadores y familias participaron en actividades de formación y apoyo a niñas en alfabetización digital y competencias transferibles, a través de la iniciativa Skills4Girls en Vietnam.


© UNICEF/UN0610327/Vu

Perú
STEM y Habilidades Vitales para la Próxima Generación de Niñas

En Perú, nuestra alianza con UNICEF está dedicada a empoderar a las niñas en los campos STEM, centrando el trabajo en enriquecer su educación secundaria con oportunidades de aprendizaje en competencias digitales. Esto contribuye a aumentar la participación y finalización de los estudios entre las jóvenes.

Para lograrlo, UNICEF ha organizado actividades de formación digital y sensibilización para 1.488 niñas, y también ha puesto en marcha un programa de mentoría que conecta a 25 mujeres profesionales del ámbito tecnológico con 100 adolescentes, ofreciéndoles formación en programación y desarrollo web.


© UNICEF/UNI322376/Gonzales

 

HITOS DE 2024

Bangladés

Transformando la Educación de las Jóvenes a través de las Habilidades y la Igualdad

Bangladés se enfrenta a barreras persistentes que dificultan el acceso de las niñas a la educación, lo que se traduce en menores tasas de matriculación y mayores tasas de abandono escolar.
La alianza entre Clé de Peau Beauté y UNICEF está adoptando un enfoque innovador para eliminar estos obstáculos, empoderando a las niñas con habilidades esenciales y fomentando una educación inclusiva con perspectiva de género.

Desarrollo Nacional del Plan de Estudios y Libros de Texto

© UNICEF/UNI560654/Rasnat

La alianza entre Clé de Peau Beauté y UNICEF está contribuyendo a construir un sistema educativo nacional escalable junto con la Junta Nacional del Plan de Estudios y Libros de Texto de Bangladés (NCTB).

Gracias al apoyo de la alianza, se están implementando planes de estudio, libros de texto y formaciones accesibles, con perspectiva de género y centrados en el desarrollo de competencias, para preparar a docentes y estudiantes.

Durante la semana del 3 de marzo de 2024, un grupo de representantes de Clé de Peau Beauté y UNICEF, entre ellos la Sra. Mizuki Hashimoto, Directora de Marca de Clé de Peau Beauté, visitó Bangladesh para conocer cómo el NCTB está transformando el sistema educativo del país.

Un grupo de representantes de Clé de Peau Beauté
observó la implementación del nuevo
plan de estudios a nivel nacional durante
una visita a un aula con estudiantes de un instituto local.

© UNICEF/UNI560655/Rasnat
© UNICEF/UNI561046/Rasnat

Estudiantes disfrutando del nuevo programa educativo.

La Sra. Mizuki Hashimoto,
Directora de Marca de Clé de Peau Beauté,
se reunió con un miembro del Consejo
Nacional de Libros de Texto de Bangladés (NCTB)
para dialogar sobre la transformación
del sistema educativo del país y
sus perspectivas de futuro.

© UNICEF/UNI560656/Rasnat

Programa de Aprendizaje Alternativo

© UNICEF/UNI560658/Rasnat

La alianza entre Clé de Peau Beauté y UNICEF está implementando el Programa de Aprendizaje Alternativo (ALP) en Bangladés.

Este innovador programa ofrece a las jóvenes más vulnerables formación y oportunidades de mentoría, proporcionándoles las habilidades necesarias para incorporarse al mundo laboral, generar sus propios ingresos y forjar su propio camino hacia un futuro más prometedor.

Durante la semana del 3 de marzo de 2024, un grupo de representantes de Clé de Peau Beauté y UNICEF, entre ellos la Sra. Mizuki Hashimoto, Directora de Marca de Clé de Peau Beauté, visitó Bangladés para conocer de primera mano cómo el programa ALP está beneficiando a niñas en todo el país.

La Sra. Mizuki Hashimoto,
Directora de Marca de Clé de Peau Beauté,
se reunió con una beneficiaria
del programa ALP para conocer
cómo la alianza entre Clé de Peau Beauté
y UNICEF está impactando positivamente
en la vida de las niñas.

© UNICEF/UNI560661/Rasnat
© UNICEF/UNI560659/Rasnat

La Sra. Mizuki Hashimoto
se reunió con otra beneficiaria
del programa ALP, a quien las dificultades
económicas le impidieron completar
sus estudios. Actualmente,
está aprendiendo a confeccionar ropa.

La Sra. Mizuki Hashimoto también
se reunió con la madre de una beneficiaria
del programa ALP, quien explicó:
“No estoy pensando en el matrimonio
para mi hija en absoluto.
En cambio, estoy centrada
en sus oportunidades de futuro.
Ella puede construir su propio camino
por sí misma y así
prosperar en la vida.”

© UNICEF/UNI561045/Rasnat
 

 

Cultivating STEM Skills4Girls